Взаимодействие с родителями

                             

 Важнейшим среди внутренних факторов,

 влияющих на развитие, являются родители воспитанников,

 их отношение к образованию детей и деятельности ДОУ,

 уровень их требований и запросов.

 Наш детский сад в течение многих лет проводит

 планомерную работу с родителями,

 подчинённой  единой цели –

 создание единого образовательно-оздоровительного

 пространства детский сад – семья.

 При этом решаются следующие задачи:

1.Повышение педагогической культуры родителей;

2.Приобщение родителей к участию в жизни детского сада.

В начале учебного года в каждой возрастной группе

 проходят собрания, на которых родителей знакомят

с задачами воспитания и обучения детей на данный год.

Пропаганда педагогических знаний ведется

 через систему наглядной  агитации.

В группах оформлены «Уголок для родителей»,

 где помещается консультативные материалы

по всем разделам программы.

 В специальных папках имеются подборки

 методических рекомендаций для родителей,

 составленных педагогами ДОУ.

 По вопросам сохранения и укрепления

 здоровья дошкольников оформлены специальные

«Уголки здоровья», где родители могут получить

 всю интересующую их информацию.

 Воспитатели при составлении календарного плана

 в начале каждого месяца указывают темы

 индивидуальных и групповых консультаций

 с родителями, тематику наглядной информации,

 работу с родительским комитетом.

 Постоянно проводятся анкетирование родителей.

 Родители активно посещают   мероприятия с

 участием детей, заполняют анкеты.

 Эта форма работы позволяет увидеть реальные

 достижения ребёнка.

 Целенаправленно ведётся работа с родителями 

 по подготовке детей к школе.

 В начале и конце учебного года

 приглашаются на родительские собрагия  

 учителя начальных классов,

 готовятся  тематические выставки

 «Как подготовить ребёнка к школе».

Основные условия, формы и

 методы работы с родителями

Условия работы с родителями:

1. Интегрированность, системность,

плановость, доброжелательность, отзывчивость.

2. Диффиринцированный подход с учётом

 многоаспектной специфики каждой семьи. 

Основные методы изучения семьи:

1. анкетирование

2. наблюдение за ребёнком

3. посещение семьи ребёнка

4. беседы с ребёнком

5. беседы с родителями

Формы работы с родителями:

1. общие и групповые родительские собрания

2. консультации и беседы

3. мастер-класс

4. дни открытых дверей

5. совместное провидение мероприятий, досуга.